美国留学资讯：美国高中教育与国内教育的区别

随着中国经济的崛起，中国的留学生群群体异军突起，成为几大留学国家的留学生力军。美国作为留学国家的领跑者，成为最受国内学生亲睐的目的地。在出国留学的整个过程当中有很多事情都是很重要的，不管是申请留学签证，还是选择专业，选择学校，都是需要认真对待的。今天，小编带来的内容是：美国高中教育与国内教育的区别。我们一起来看看吧!希望对您有所帮助。

一、独立个别与全家期望

美国教育无论是在选课仍是在讲堂上都表现出了与我国教育最大的不同：在美国，学生往往是一个独立的个别，关于课程无论是必修仍是选修都享有必定的挑选自在。反观我国学生，简直悉数的日程就是接受规则、习气标准、完结规划。这未必就必定是指我国教育不尊重孩子，但在我国教育下的孩子必定是不被信赖的。这种不被信赖是一种关于学生自主规划才能的轻视以及相应才能培育上彻底的忽视。而形成这一距离最底子的原因在于，

美国学生往往只是作为家庭成员的个别，作为教师的一名学生;但在我国的大环境下，学生的人物并不相同。一个我国学生往往肩负着一家人的等待，在校园中也常常被奉告是团体中的一份子，许多主意都受到了约束。

在这一方面，咱们不能只以成果论好坏，究竟两国学生面临的竞赛压力不同，而我国学生在应试方面的竞赛力是誉满天下的。方法决议成果，但咱们无法以成果论好坏。

二、特性开展与全面开展

在美国的课程设置方面，则表现了美国关于“特性培育”的寻求。由于在美国课程设置中，是答应学生偏科的，假如你是理科能手，能够多修几门数理化的高档课程;假如你钟情于艺术，摄影、舞蹈、绘画都能够作为所修学分。一所500人的中学，会有几十门乃至过百门的科目可挑选，像交际礼仪、烹饪乃至瑜伽等在国内不可思议的课程都可供挑选，并且是实打实算学分的。但在我国，全面开展被偷换了概念，变为了对特长证书寻求的漫绵长路。我国人十分实践，所以我国教育也十分实践，这种实践表现在彻底的量化。咱们会什么，要有证书证明详细到哪一级、什么程度。自身是为了有用证明，成果由于量化细分而导致人们的寻求越来功利。这一部分的锅，是我国社会的，我国教育是不背的。

三、反威望与尊重威望

在美国讲堂中，教师是讲堂的安排者，学生始终是讲堂的主角。比如说，教师在前一次课上安置作业，要求每个同学针对某一论题发表演说。那么上课后，教师安排同学开端讲演。每一个同学讲演时，其他同学记载该同学的观念，并预备质疑发难。每一个同学讲完后，同学们就对方才的讲演进行谈论，教师说的很少，都是由同学们自己来讨论。讲堂上，教师不是主要参与者，只是担任把讲堂的头绪贯穿下来，激起学生的学习动机，培育学生积极主动的学习态度与学习习气，拓宽学生的思路，培育学生的思维才能。

美国学生在讲堂上，能够随意提问，学生答复问题是想到什么就答复什么，学生绝不会考虑这种答复对不对、教师会不会赞同我这种观念、答错了咱们会不会笑话我等问题。学生答复错了，教师不会批判，而是启示学生用另一种方法考虑，引导他们得出正确的定论，从而建立学生的自信心。

但是在我国，以上大部分行为都是可能被质疑的。我国校园所采纳的的填鸭式教育，并不能直接见怪于教师，教师是依据教学大纲走，必须在规则课时内授课还要确保学生的吸收作用;也不能见怪于校园，校园要确保自己的教学质量与升学率。这样看来，这么大的应试坏处锅无人可背，因此咱们只能说在我国催生这样的教育方法，最原本的在于许多人关于咱们的传统文化中“程门立雪”的知道已经彻底死板，这就导致了“教师即威望”现象的呈现。

在这一方面，中美教育的不同无法以好坏来衡量。

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