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德国留学本科申请条件

来源:华侨留学网 2018-09-07 14:09:40

  德国教育分为两个层次,第一初阶含有职业预科(Hauptschule)、实科中学(Realschule)以及文理高中(Gymnasium)和综合学校(Gesamtschule)。第二级进阶也可称为“高级阶段”(Oberstufe),其中主要包含职业教育体系的双元制度以及文理中学的高年级。德国的初中教育从5年级开始分流,学生进入不同层次的学校进行学习。从有利的方面来说,这样做可以有针对性地进行教学,有的放矢,从而达到较好的教学效果;从不利的方面来看,学生从小就被划成不同层次,差别对待,心理上或多或少会有一定的打击。今天,小编带来的内容是:德国留学本科申请条件。我们一起来看看吧!希望对您有所帮助。

  一、德国留学条件——软件:

  小编介绍,自主学习和独立生活的能力。独立生活的能力大家都理解,就不再赘言了。德国的大学并没有统一的培养计划,学生要根据自己的情况制定学习计划,在规定的时间内完成必修的学分,所以要求学生有自主学习的能力。


德国留学本科申请条件


  二、德国留学条件——硬件:

  1、具备一定的经济基础。留学之前,必须证明自己有能力承担在德国留学的费用,一般要求提供每年8000欧元左右的可支配资金;德国好的一点就是没有学费,主要的开销是每个月600-800欧左右的生活费(包括住宿),每学期约250欧的学杂费,每个月60欧左右的医疗保险费用。当然可以通过申请奖学金或者打工来减轻自己的经济负担,德国法律有规定,每个学生每年的打工天数不得超过120天或者240个半天。

  2、具备普通大学入学资格。通俗地说,就是德国文理中学高中毕业证书。对于我们中国学生来说,我们没有这个证书,

  那怎么办呢?有三种解决方案:

  一种是高考达到211分数线,并通过DSD二级考试,但这个要求你所在的学校有DSD项目,据我所知,我们福建省就只有厦外和福外有这个项目;

  二、高考后在国内的211大学学满一个学期或非211学满三个学期 ;

  三、中国的高中毕业生可以通过德国使馆备案的一些高中生留学项目赴德国留学,在目前,据了解有少数几所德国大学是经政府许可,可以具备招收中国高中毕业生资格。例如亚琛应用技术大学、米特维达技术大学、多特蒙德应用科技大学、安哈尔特应用科技大学等。拿亚琛应用技术大学来说,学生在报名后,只需通过在亚琛应用技术大学在中国举行的考试(英语和高中数学),即可入读亚琛应用科技大学的预科。

  完成一年预科后,可以选择在以下五所学校进行本科学习:亚琛应用科技大学、杜伊斯堡-埃森大学、比勒菲尔德应用科技大学、西南法伦应用科技大学和莱茵-瓦尔应用科技大学。

  3、具备德语语言能力。除了申请国际课程外,一般德国大学都要求具备一定的德语语言能力。申请预科要求德语达到B1水平,申请本科要求通过DSH二级或者TestDaf(听说读写均达到4分及以上,满分5分)。前者在德国进行,后者在国内每年考三次,分别是4月和11月的第一个星期日和7月的第三个星期日。

  三、德国留学条件——文书:

  德国留学文书是德国留学的重要内容,德国留学文书写作的好坏会直接影响到德国留学的成功申请与否。德国留学文书主要是像学校展示学生去德国留学的目标,说明留学生自己的特点;突出留学生的能力与特点,并证明实力的东西,最能表现一个人的竞争力。下面小编就来简单的介绍一下德国留学文书要点。

  1.去德国留学文书写作突出重点,主线明确

  清楚有力地表达您的求学动机,和学习学术能力。在国内有一种错误的观点,PS要“煽情”才能有效果。有的留学申请人就通过描述不相干活动展示 “独特”的性格,或是学术上感觉没有什么可写的,就写自己考试时克服了重重困难,如何考取了好成绩!这是根本不着边际的写法,会让录取者发掘不到你的特点。要知道,PS是要在很短的时间内,清楚地用几百字告诉招生教授你是入学(奖学金)非常合格的人选,盲目“煽情”完全不需要。

  2.去德国留学文书写作结构简单,衔接紧密

  留学文书其实是你个人的广告!要重点突出,形象鲜明。仔细想想,留下深刻印象的广告哪个不是简明而富有创意的?许多申请人往往想把自己的全部优点都写出来告诉教授,觉得这样才能全面的展现自己。

  但是:“Simple is the best “,试想一下,招生教授天天都要做大量的教学工作,还要抽出时间阅读数量可观的留学申请资料,只有那种简单有力的文章才能HIT THE TARGET,让人印象深刻!我们的理念是简明而富有创意的!

  3.去德国留学文书写作符合西方思维习惯

  文化的差异导致东西方在什么是美德和优缺点的看法上不尽相同。相对完善的德国教育体系在德国留学申请中有着很重要的体现。在以往的经历中发现,有些留学申请人表达出来的“优点”实际上在西方看来是缺点,反映申请人对学术问题毫无主见;而有些申请人认为不好的东西恰恰是西方人所欣赏的,认为这些能表现出申请人布满个性。

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