德国德国高等院校的一般情况及特点是什么?
德国教育分为两个层次，第一初阶含有职业预科(Hauptschule)、实科中学(Realschule)以及文理高中(Gymnasium)和综合学校(Gesamtschule)。第二级进阶也可称为“高级阶段”(Oberstufe)，其中主要包含职业教育体系的双元制度以及文理中学的高年级。德国的初中教育从5年级开始分流，学生进入不同层次的学校进行学习。从有利的方面来说，这样做可以有针对性地进行教学，有的放矢，从而达到较好的教学效果;从不利的方面来看，学生从小就被划成不同层次，差别对待，心理上或多或少会有一定的打击。
简单介绍一下德国高等院校的一般情况
德意志联邦共和国高等教育非常普及，各类高等院校共有397所，分布在16个联邦州，注册学生总人数约280万。其中综合大学(Universität, 包括理工大学)115所;应用科学大学(Fachhochschule)217所;艺术、音乐院校57所，其他类型高校8所(包括6所师范大学，Pädagogische Hochschule)。各类大学共设专业19000多个。近几年德国大学中外国留学生人数逐步增长。2016学年，外国留学生人数超过34万人，约占学生总数的12%。
德国的高等院校绝大部分都坐落在人文环境良好、自然环境优美的城市，优越的教学、科研和生活设施为学生顺利完成大学学业提供了客观和物质上的保证。
德国的高等院校有什么特点?
德国许多大学均有数百年的历史。德国近代高等教育改革的先驱者威廉•冯•洪堡(1767 – 1835)提出的“研究与教学相统一”的思想至今仍被推崇为大学治学的指导原则。综合大学主要是培养科学后备力量，强调专业理论知识的系统化，其毕业生通常都有较强的独立工作和科学研究能力。
伴随现代工业经济的飞速发展，需要培养大量具有解决生产中实际问题能力的专门人才。因此，近几十年应用科学大学应运而生，其教学密切联系实际，毕业生除掌握必要的专业理论知识外，还具备很强的实践能力，因此非常受企业界的欢迎。
艺术院校提倡发展个性和创作自由，最大限度地培养和发挥个人的创造性。
德国高校享有一定程度的“自主权”，可自行决定聘任教授和招收学生。
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