你知道加拿大小学的教学质量怎么样嘛
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教育观念
中国是一个有着一千三百多年的科举制度的国家，自古就有“万般皆下品，唯有读书高”、“学而优则仕”的说法，这种思想沿袭至今，教育已经成为家长眼中孩子出人头地、升官发财的一种手段，最起码也是为了将来能有一份体面的工作，教育的意义完全被歪曲，孩子也很难在学习中得到快乐。我们的教育从小就让孩子生存在一种侄俈之中，使孩子缺失发展的空间与创造力的发挥。
而加拿大的教育指导思想并非分数，而是鼓励每个学生的创造精神，鼓励学生树立信心，人人都要体现自我价值，敢于改变世界、敢于创造新的事物，而非墨守陈规。
教育方式
中国使用统一的教材，统一的授课方式，一切以分数来作定论。大多都是大班上课，教材内容陈旧脱离现实，大量引用外国故事脱离具体环境，过于注重思想品德教育，每册书覆盖面广缺少侧重点。小学数学则过难过深，原来应该初中学的知识都搬入小学。
多数教材都存在什么都有的大杂烩现象，忽略了学生的年龄特点、智力水平和心理现状。大大的书包，繁重的家庭作业，周末的各种培训班这些都成为中国小学生的代名词。全国有那么多的小学生，每年的纸张浪费惊人，还不包括人工费、印刷费、运输费等一系列的费用。
而加拿大是没有统一的中小学课本的，无形中节约了大量资源。，每个省单独制定本省的教学大纲和课程科目。采用混合编班制，基本上是三个年级的学生编在一班，每个班级大约20-30人。其好处是让不同年龄的学生能够互相学习，这种结构好像家庭里有不同年龄的兄弟姐妹一样。小学一年级到三年级，一般没有家庭作业和测验，主要是让小孩多参加些课外活动。
小学四年级到七年级，老师会安排一些家庭作业和测验，许多功课是以课题设计方式进行的，学生要自己到图书馆、互联网络等找参考资料和相关信息，整理这些资料并在班级参加讨论，这些课题不会有标准的答案，主要是鼓励学生勇于思考。有的还会安排同学轮流向全班发表研究报告内容，培养学生的组织与表达能力。
教育体制
教育资源
加拿大公立学校的教学设备与我们中国相比，并不先进，有许多方面，如多媒体教学、实验室的设备、大型的阶梯教室等，远没有我们国内的一些学校发达，但是，并不先进的教育教学资源却发挥着最大的效益。所有的共用场馆，包括图书阅览、特殊功能教室、体育场馆等，在课间等自由活动时间向学生开放，以较高的利用率发挥着较高效率。
作息时间
中国的小学生要早晨6点多起床，7点40到学校，一直到下午4、5点回家，然后就做功课，中间除了吃饭顶多看一会动画片，这样枯燥的学习生活日复一日直到考上大学。
而加拿大的小学生则是早晨8点起床，8点45到学校，中午回家吃饭或在学校吃饭，下午3点半回家。每天上课六小时，有充足的课后娱乐时间，丰富孩子们的童年。
教育费用
在中国，从幼儿园开始，入园费、课外班费，上小学时的择校费、书本费用，都是一大笔钱。即使是在九年义务教育中，免除了学费之后，仍是要交各种各样的其他费用。
而在加拿大，公立学校实行12年义务教育，完全免费（无书杂费）。作为加拿大永久居民的子女与加拿大公民一样，上公立小学、中学的学费是全免的，且入学手续简单。中小学的入学原则是：就近按照学区划分（即按住处所在地划分）。
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